广西壮族自治区人力资源和社会保障厅 广西壮族自治区教育厅中国足彩网印发广西壮族自治区深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案的通知（桂人社规〔2025〕4号）
各市人力资源社会保障局、教育局，区直各有关单位：
????现将《广西壮族自治区深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》印发给你们，请遵照执行。执行中遇到重大问题请及时向自治区人力资源社会保障厅、教育厅报告。
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广西壮族自治区人力资源和社会保障厅 广西壮族自治区教育厅
??????????????????????2025年7月10日
（此件公开发布）
广西壮族自治区深化中等职业学校教师
职称制度改革实施方案
????为贯彻落实《中共中央 国务院中国足彩网全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《国务院中国足彩网印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）、《中共中央办公厅 国务院办公厅中国足彩网深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号）《人力资源社会保障部 ?教育部中国足彩网深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》（中国足彩网发〔2019〕89号）等文件精神，切实加强中等职业学校教师队伍建设，构建分类清晰、名称统一、科学规范的中等职业学校教师职称制度，畅通中等职业学校教师职业发展通道，建设高素质“双师型”教师队伍，结合广西实际，制定本实施方案。
????一、总体要求
????坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实立德树人根本任务，遵循职业教育特点和中等职业学校教师发展规律，坚持以品德、能力、业绩和贡献为评价导向，通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、实行职称评审与岗位聘用制度的有效衔接、强化监管服务等措施，为推动产教集聚融合，打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地提供制度保障和人才支撑。
????二、主要内容
????（一）健全职称制度体系。
????1. 完善中等职业学校教师职称设置。中等职业学校设文化课、专业课教师和实习指导教师职称类别。原来实行的中等专业学校教师职称系列和职业高中教师职称统一并入新设置的中等职业学校教师职称系列。
2. 统一职称等级和名称。文化课、专业课教师职称设初级、中级、高级。初级只设助理级，高级分设副高级和正高级，助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。实习指导教师职称设初级、中级、高级。初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级，员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级实习指导教师、高级实习指导教师、正高级实习指导教师。
3. 统一后的中等职业学校教师职称与原中等专业学校教师、职业高中教师职称的对应关系是：原职业高中正高级教师对应正高级讲师；原中等专业学校高级讲师、职业高中高级教师对应高级讲师；原中等专业学校讲师、职业高中一级教师对应讲师；原中等专业学校助理讲师、职业高中二级教师对应助理讲师；原中等专业学校教员、职业高中三级教师可聘任为助理讲师。
4. 统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，助理级对应专业技术岗位十一至十二级，员级对应专业技术岗位十三级。
????（二）完善评价标准。
1. 坚持把师德放在评价的首位。坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，学术自由与学术规范相统一，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表。强化师德考核，对违反师德规范有关要求的人员实行“零容忍”。
????2. 充分体现中等职业学校教师职业特点。根据职业教育教师的岗位类型和岗位特征，制定科学合理的分类评价标准，实施分类评价。对文化课、专业课教师，着重考察其在教育教学能力、教学改革与研究、校企合作与工学结合的教学改革实绩、技术技能人才培养、指导学生参赛成绩等方面的工作实绩；对实习指导教师，着重考察其在实践教学、实验实训课程改革，校企合作与工学结合的教学改革实绩、实验实训室建设、技能人才培养、指导学生参赛成绩等方面的工作实绩。切实改变过分强调论文、学历、课题项目等倾向。探索代表性成果评价，结合岗位任务特点，可将主持或参与完成的专业建设方案、教学标准和人才培养方案、教学设计、教学课件、教研报告、项目报告、技术报告、学术会议报告、论文著作、专利成果、技术开发、平台建设、科技成果转化、艺术音乐作品、竞赛成绩、教育教学改革典型案例等多种形式成果，经相关管理部门或组织评审认定为高水平成果的业绩，可作为代表性成果。注重代表性成果的质量、贡献、影响力，防止简单量化、重数量轻质量，突出评价成果质量、原创价值和对社会发展的实际贡献以及支撑人才培养情况。注重个人评价和团队评价相结合，尊重和认可团队所有参与者的实际贡献。以实绩、贡献为导向，允许所教专业或所学专业与教师资格证标注不一致的教师参加职称评审，促进“双师型”教师队伍建设。
????3. 实行国家标准、自治区标准和单位标准相结合。根据我区中等职业教育发展情况，在国家制定的中等职业学校教师职称评价基本标准的基础上，制定我区中等职业学校教师职称评审条件（详见附件1）。根据管理权限已获准开展中等职业学校教师系列职称评审工作的14个设区市人力资源社会保障部门及自治区相关厅局，可在不低于国家、自治区标准基础上，制定本市、本单位具体评审标准。
4. 向优秀人才倾斜。对于少数特别优秀、具有特殊贡献的教师，自治区有关部门制定相应的破格评审条件。对于在艰苦边远地区工作的中等职业学校教师和既承担文化课、专业课教学任务，又承担实习教学任务的教师，予以适当倾斜。落实国家、自治区中国足彩网国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”帮扶教育人才职称激励相关政策。对于公开招聘的具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的教师，在首次评审时可参考其在企业的工作经历和业绩成果直接评定相应层级职称。
????（三）创新评价机制。
1. 健全评审机制。进一步完善以同行专家评审为基础的业内评价机制，增强专家评审的公信力。加强专家库建设及专家评审管理，注重遴选高水平的职业教育教学专家、一线教师、行业企业技术专家和高技能人才担任评委。健全评委会工作程序和评审规则，落实评审专家随机抽取和动态调整要求。严肃评审纪律，建立健全评审违纪倒查追究机制和职称评审失信档案机制。
????2. 创新评价办法。探索社会和业内认可的形式，采取教学水平评价、面试答辩、专家评议、同行评议、实践操作、业绩展示、代表性成果评价等多种评价方式，加大学校的评价权重，充分结合学校开展的日常考核评价结果，对中等职业学校教师的专业素质和教学水平进行有效评价。全面推行公开、公示制度，增加职称评审的透明度。
????（四）实现职称评审与岗位聘用制度的有效衔接。
????1. 坚持中等职业学校教师职称评审和岗位聘用相统一。中等职业学校教师职称评审是教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。中等职业学校教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的任职资格评审。中等职业学校教师竞聘更高等级的专业技术岗位，由学校推荐符合条件的教师参加评审，按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位，并及时兑现受聘教师的工资待遇。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。
2. 对此次改革前已经取得中等职业学校专业技术职务任职资格但未被聘用到相应岗位的人员，在聘用到相应岗位时不再需要经过评委会评审。各市、各单位要结合实际制定具体办法，同等条件下优先聘用。
3. 中等职业学校教师高级、中级、初级岗位之间的结构比例，以及高级、中级、初级岗位内部各等级的结构比例，要根据新的中等职业学校教师职称等级体系，按照国家、自治区中国足彩网中等职业学校教师岗位设置管理的有关规定执行。其中，正高级讲师要从严控制，在确保质量的前提下逐步达到合理比例。
????三、保障措施
（一）加强组织领导，明确职责。中等职业学校教师职称制度改革工作政策性强，涉及面广，涉及广大教师切身利益，社会关注度高，必须按照国家、自治区的统一要求和部署开展工作。各市、各单位要充分认识改革的重大意义，切实加强组织领导，深入贯彻落实“放管服”改革精神，进一步明晰部门（单位）职责，着力构建事权人权相统一的体制机制。自治区人力资源社会保障厅联合自治区教育厅负责中等职业学校教师职称制度改革政策制定；教育等行业主管部门及学校主要负责职称评审工作的具体组织实施。各单位要密切配合，相互协商，确保中等职业学校教师职称改革顺利推进。
（二）周密部署，稳步推进。各市、各单位要根据自治区职称改革工作实施意见，抓紧制定本地区、本部门改革方案，精心组织开展改革工作。在改革过程中，要充分了解掌握中等职业学校发展现状和教师队伍建设情况，妥善解决改革、发展和稳定的关系。各市、各单位结合自身实际，妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作。按照原专业技术职务与统一后的职称对应关系，直接过渡到统一后的职称体系，并统一填写过渡登记表（详见附件2）办理过渡手续，公示无异议后存入教师个人档案。要深入细致地做好政策宣传解释和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革，确保改革顺利推进。
（三）加强监管，确保公正。中等职业学校教师职称制度改革涉及教师切身利益，关乎公平正义。要严格规范职称评聘程序，按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。要健全和完善评审监督机制，建立健全职称评审回避制度、公示公开制度、随机抽查机制、责任追究制度，建立投诉和举报诉求处理机制，充分发挥相关部门和广大教师的监督作用，确保评审公正规范、评审过程公开透明。
????各市、各单位要及时总结经验，发现、研究和解决改革中出现的新情况、新问题，妥善处理改革、发展和稳定的关系。各市、各单位遇到重大问题应及时向自治区人力资源社会保障厅、教育厅报告。
????本实施方案适用于我区各级中等职业学校（含职业教育中心、中职教研机构）从事中等职业教育教学及相关管理工作并具备规定教师资格的专业技术人员。
????非公办中等职业学校教师可参照本方案参加职称评审。
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附件：1. 广西壮族自治区中等职业学校教师系列职称评审条件
??????2. 广西壮族自治区深化中等职业学校教师职称制度改革人员过渡登记表
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广西壮族自治区人力资源和社会保障厅办公室 ?????2025年7月28日印发
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